太原艾思顿注意力训练中心

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太原青少年注意力锻炼中心哪个效果好

  案例:洋洋,今年8岁半,对于他这个年龄来说,正处在一个学习的时期,他却有一个毛病,那就是上课的时候爱动,精力很不集中,所以杨杨妈妈找到了小编,想向我了解一下8、9岁小孩上课爱动,精力不集中是怎么回事?下面让小编来给各位介绍一下。

  孩子爱动,明显的一个后果就是会导致精力不集中,那么,孩子为什么爱动呢?下面让小编来给各位介绍一下。主要原因是一下几个。

  一、多动症,一般这个会比较少见,按照目前中国的情况来说,100人里面大概有13个左右。如果想了解多动症,推荐看一篇文章:多动症的原因。

  二、注意力障碍,这个应该算是比较常见的导致孩子爱动的原因。大部分城市中的孩子会有这个问题,由于生活环境和学习环境,很容易导致孩子有注意力障碍,目前来说,只有脑电生物反馈训练技术能够解决注意力障碍问题。

  三、学习兴趣,孩子由于年龄小,对于学习没有概念和兴趣,就会容易导致上课不听讲,无法集中注意力的问题。

课程介绍

  什么是脑电生物反馈

  脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪,将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来,并对特定的脑电活动进行训练,通过训练,选择性地强化某一频段的脑电波,以达到预期的训练效果。

  艾思顿训练的学习原理

  艾思顿注意力训练是利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑使用时,艾思顿训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。

  用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动,正确的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习、巩固正确的集中注意力的方法,从根本上提高注意力能力。   

  注意力分散的人群,他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下,恰当地分泌和吸收多巴胺。

  比如:网络游戏上瘾的人群,往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低,如较枯燥的学习课程和工作,则容易犯困,大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺,从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上,则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。

  艾思顿脑电生物反馈原理      

  多巴胺分泌过少,则无法集中注意力,大脑产生过多α和θ波;多巴胺分泌过多,则过度焦虑,大脑释放高β波。

  艾思顿领航者通过脑神经产生的电波,找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波,通过实时训练,提高注意力区间的有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺,与此同时,通过训练,可以有效抑制注意力不集中和过度焦虑,帮助大脑养成用脑习惯,达到显著提高注意力和学习、工作效率的效果。

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